每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越的秘訣只有一個(gè)，那就是帶著正能量去工作。下面是勵(lì)志人生小編給大家整理的帶著正能量去工作讀后感，供大家參閱!
帶著正能量去工作讀后感(一)
在我們?nèi)粘?a href="http://www.czramada.com/huati/guanli/" target="_blank" class=infotextkey>管理工作中，很多時(shí)候都繞不開以下幾個(gè)問題。為什么團(tuán)隊(duì)缺乏活力，總是死氣沉沉?為什么團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力和向心力，猶如一盤散散?為什么團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新，總是因循守舊?為什么員工總是執(zhí)行不到位，甚至不愿意去執(zhí)行?為什么員工完不成任務(wù)還那么多借口和抱怨?......
總結(jié)一句話，就是你缺少正能量，你的員工也缺少正能量。
其實(shí)帶團(tuán)隊(duì)的核心就是帶士氣，帶人心。試想中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)在武器裝備及人員數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于敵人的情況下，憑借一種理想，一種精神力量，最終力挽狂瀾，打敗了敵人，在很大程度上離不開這種正能量激發(fā)的潛能。
面對(duì)工作中不斷出現(xiàn)的問題，帶著正能量工作的人總是積極地解決問題，而帶著負(fù)能量工作的人總是害怕和不斷逃避問題和責(zé)任。
執(zhí)行任務(wù)時(shí)，帶著正能量工作的人總是主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有任何借口地去執(zhí)行，而帶著負(fù)能量工作的人卻總是在推諉，被動(dòng)應(yīng)付。
在工作效率上，帶著正能量工作的人總能化繁為簡，提高工作效率，而帶著負(fù)能量工作的人卻總是庸庸碌碌，覺得時(shí)間不夠用。
在職場(chǎng)溝通中，帶著正能量工作的人總能實(shí)現(xiàn)與上司和同事的良性溝通，而帶著負(fù)能量工作的人卻總像存在著溝通障礙，總是無法良性溝通。
在職場(chǎng)發(fā)展上，帶著正能量工作的人總能夠長遠(yuǎn)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不斷提升自我，而帶著負(fù)能量工作的人卻總是得過且過，永遠(yuǎn)在原地踏步。
在銷售工作中，我們時(shí)常會(huì)在打電話的時(shí)候遇到一下素質(zhì)較差的客戶，開口就是一連串的侮辱性語言。有的銷售為此就會(huì)心情低落，覺得自己不適合這份工作。但是有的銷售面對(duì)這樣的情況只是一笑而過，因?yàn)槲覀儧]法決定接觸客戶的素質(zhì)高低，能夠把握的只有我們自己的心態(tài)。何必為了一個(gè)沒法帶來收益的陌生人而放棄一大批待開發(fā)的客戶尼，永遠(yuǎn)在意別人的話語，那該多累。
在工作中始終帶著正能量，你對(duì)工作就會(huì)充滿熱情，任何事情都會(huì)有較好的結(jié)果，同時(shí)還能感染身邊的小伙伴。與正能量的人為伍，你將收獲陽光。
帶著正能量去工作讀后感(二)
最近看了段團(tuán)委發(fā)的書《帶著正能量去工作》，開始看到這本書的名字的時(shí)候感到好奇，就翻看了幾頁感覺挺好，于是就在網(wǎng)上檢索了一下，什么叫“正能量”。原來“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。
仔細(xì)研究了下《帶著正能量去工作》這本書，我大致上給這本書分為三個(gè)部分：
第一部分(第1-4章)：主要強(qiáng)調(diào)工作中要有積極的態(tài)度，就是書中提到的正能量。第二部分(第5-8章)：主要介紹了工作中要腳踏實(shí)地的干，要不怕艱難迎困難而上。第三部分(第8-13章)：主要強(qiáng)調(diào)要提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，沒有最強(qiáng)的個(gè)人只有最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。其實(shí)個(gè)人感覺最主要的就是第一部分，就是工作的態(tài)度，要以一種“健康樂觀、積極向上”的心態(tài)去工作，端正工作態(tài)度，這是前提也是重點(diǎn)。
每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，從平凡到優(yōu)秀、從優(yōu)秀到卓越的秘訣只有一個(gè)，那就是帶著正能量去工作。如果一個(gè)人自身的正能量越多，他的認(rèn)知能力、實(shí)踐能力便越強(qiáng)，在工作中才能發(fā)揮自己巨大的才能。如果一個(gè)人整天懷著消極的情緒工作，那么在工作中就會(huì)懈怠，變得懶散，工作效率越來越差，這就是受負(fù)能量影響的結(jié)果，他內(nèi)心深處的消極力量就會(huì)從根本上破壞的他的信心、動(dòng)力及斗志，最終一事無成。其實(shí)正能量和負(fù)能量是個(gè)此消彼長的關(guān)系，因此我們要像艾柯卡一樣，經(jīng)常暗示自己“一切皆有可能”，經(jīng)常向大腦灌輸積極的語言，讓自己保持一種正能量去工作。
看過這本書后給我的感觸最深的就是：在工作中我們不是為了完成任務(wù)而工作，實(shí)質(zhì)上個(gè)人認(rèn)為是完善自己以及超越自己的一種表現(xiàn)，人的潛質(zhì)是無限的，就看怎么去挖掘，難道我們的能力僅限于此嗎?最近我所管給水工作的這半年以來，總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，說明自己還沒有管好，還要繼續(xù)努力。雖然自己管理經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)還很匱乏，但是還是要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。有時(shí)候涉及到人員管理及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題的時(shí)候總是很苦惱，其實(shí)工作并不怕，就怕不知道怎么去工作，尤其現(xiàn)場(chǎng)及設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)不知道怎么去處理，只能聽取他人意見。因此只能在業(yè)余時(shí)間查查資料多學(xué)習(xí)。同時(shí)時(shí)刻激勵(lì)自己用積極的心態(tài)去工作，不斷的超越自己，到時(shí)候會(huì)有一種勝利的喜悅感。
其實(shí)在工作中有問題出現(xiàn)了，某些原因就是落實(shí)不到位，雖然我們布置了，但是沒有徹底的跟蹤，到底整改的怎么樣卻沒有了結(jié)果，這樣的工作只是一個(gè)空架子，看是繁華卻內(nèi)在空虛，一旦問題出現(xiàn)了就暴露了其原因是落實(shí)不到位。因此我們布置了工作就必須要求車間有反饋，落實(shí)到底直至問題徹底解決。
最后我想說的是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)太重要了，上大學(xué)時(shí)，我們一個(gè)足球教練教育我們“沒有最強(qiáng)的個(gè)人，只有最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)”，我時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了凝聚力，工作才能做好，一個(gè)國家民族團(tuán)結(jié)了，別人才不會(huì)欺負(fù)你。縱觀歷史改朝換代，大部分都是因?yàn)閲覜]有了凝聚力，致使內(nèi)部四分五裂，才使他人有機(jī)可乘。我們?cè)诠ぷ髦幸惨粯樱粋€(gè)辦公室的人相互幫助，因?yàn)槿艘坏┟ζ饋碛锌赡芫蜁?huì)落下某項(xiàng)工作，導(dǎo)致某些工作忘在腦后，這時(shí)候同一個(gè)辦公室的人相互提醒一下就把這個(gè)工作做好了，堅(jiān)決杜絕“事不關(guān)己高高掛起”的現(xiàn)象發(fā)生。
以下根據(jù)個(gè)人近半年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺埽诮肽陼r(shí)間，自己分管專業(yè)的設(shè)備出現(xiàn)各種各樣的問題，而且由于自己工作經(jīng)驗(yàn)匱乏，解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題顯得有些吃力，甚至有些設(shè)備的部件都不認(rèn)識(shí)。在3月份電工星級(jí)考試期間，我進(jìn)行了定職實(shí)做操作對(duì)我的打擊挺大，自己確實(shí)很多東西都不懂，有些元件只在書上見到過，一到現(xiàn)場(chǎng)卻不認(rèn)識(shí)。因此建議畢業(yè)大學(xué)生確實(shí)應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)鍛煉一段時(shí)間，把現(xiàn)場(chǎng)最基本的東西學(xué)會(huì)后再從事技術(shù)管理工作時(shí)才能得心應(yīng)手。
帶著正能量去工作讀后感(三)
《正能量》一書中通過很多的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我相信，行為對(duì)思想情緒有著很大的影響。什么是正能量?書中指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。正是帶著對(duì)美好生活的向往，我開始了正能量探尋之旅。從帶著好奇的心情捧讀此書，到對(duì)“表現(xiàn)原理”的神奇感到懷疑，再到被那些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，嘗試跟著做一些練習(xí)，發(fā)現(xiàn)好象真能發(fā)生一些改變。
對(duì)照自己的教學(xué)生活，所擔(dān)的三個(gè)班級(jí)每個(gè)都各有自己的特點(diǎn)。最初接觸這些班級(jí)時(shí)，覺得不符合自己的教學(xué)習(xí)慣，就只想上課發(fā)脾氣。但課后靜下心來想想當(dāng)堂發(fā)火無濟(jì)于事，人家就是那樣的風(fēng)格，你接手后就能改變嗎?還不如因勢(shì)利導(dǎo)。首先教師本人要面帶喜悅和自信，哪怕是心理面有不情愿的因素。通過一段時(shí)間的接觸和磨合，我去五班上時(shí)，我的課堂節(jié)奏稍快點(diǎn)，而五班的學(xué)生理解的慢，那么好我就把我的節(jié)奏放慢點(diǎn)，你一遍不能理解我的意思，我不著急咱們?cè)僬f一遍。一個(gè)不會(huì)倆個(gè)不會(huì)我不上火，我就反思自己是不是沒有說清楚。總之不能打擊五班的學(xué)生。六班的學(xué)生是心理頭啥都有但不喜歡上課積極回答的學(xué)生，那么上課的時(shí)候就越不能過多的批評(píng)了。說實(shí)話七班學(xué)生的上課整體風(fēng)格符合我的胃口，有一部分學(xué)生反應(yīng)快，帶動(dòng)課堂氣氛，但就是讓自己鞏固背誦時(shí)，聲音不高，個(gè)別說笑話精力分散的人多。由原先的多批評(píng)到表揚(yáng)，我是信心滿滿的站在講堂上。帶著全班同學(xué)齊聲回答，然后個(gè)別提問。
行勝于言。“表現(xiàn)原理”的魅力在于行動(dòng)。我們要做自己行動(dòng)的“老板”而不是“觀察者”。收緊肌肉，你就會(huì)立馬感到意志力;擠出微笑，你就會(huì)感到快樂;站直了，你就會(huì)變得更加自信。每個(gè)人需要作出的改變不盡相同，正如詹姆斯所說的一樣：“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得仿佛你已經(jīng)擁有了它一樣。”或許，我們要作出的不只是身體語言的改變，更包括一些我們一直想做，卻總是拖延的事情。今天，就著手解決那項(xiàng)難纏的工作，或是出去進(jìn)行體育鍛煉，或是回家陪父母吃一頓晚飯，或是計(jì)劃一次長途旅行。不管是什么，今天就開始作出一些積極的改變吧，哪怕只是從一個(gè)微笑開始!
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