徐老師，
您好，我是武漢一名在讀高職學(xué)生。
去年初，想闖蕩社會(huì)的欲望強(qiáng)烈，休學(xué)外出創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷大起大落撞得頭破血流后，于今年初再次返校繼續(xù)讀書，非常認(rèn)真的讀。
不知道是時(shí)間在開玩笑，就在我離實(shí)習(xí)不到半年的現(xiàn)在，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入一家大型公司工作，本來是件高興的事——但是我卻無法開心。我不知道是繼續(xù)留校，還是依然離校就業(yè)。
家人幫我想了一個(gè)萬全之策，向?qū)W校提出半工半讀的申請(qǐng)，但是學(xué)校以全日制大學(xué)為由拒接我一廂情愿的提議，我找到教育部2006（16）號(hào)文件中的大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式來反駁，還是被拒絕，我不知道現(xiàn)在該如何選擇，是留在學(xué)校，還是去報(bào)到上班。由于工程現(xiàn)在已經(jīng)上馬編制必須做出來，錯(cuò)過此時(shí)就無法再進(jìn)入，對(duì)于一個(gè)家庭不算富裕的我來說機(jī)會(huì)難得。
非常期待徐老師的指點(diǎn)。
小高同學(xué)：
我覺得你真是一個(gè)可愛的、值得敬佩的青年，居然敢于休學(xué)出去創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)失敗，正是為下一次創(chuàng)業(yè)提供最佳的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——我這可不是在說大話：我在1993-94期間也曾回國創(chuàng)業(yè)并且失敗，這次失敗，可以說是我1996年回新東方再次創(chuàng)業(yè)的預(yù)習(xí)，給我再次創(chuàng)業(yè)帶來無比寶貴經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在這家大公司給你入職的機(jī)會(huì)，我建議你考慮一下下面三個(gè)因素再做決定：
1、這家公司給你的工作機(jī)會(huì)、收入待遇，比起現(xiàn)在你們學(xué)校那些畢業(yè)生得到的工作機(jī)會(huì)，是一個(gè)怎樣的比較？如果高一些，就趕快接受，如果差不多，就可以接受，如果低一些，就再三考慮之后再說。
2、同樣的思路：你覺得你畢業(yè)后有把握得到比此時(shí)這份工作更好的機(jī)會(huì)嗎？如果把握不大，那就趕快接受，如果把握一般，那就可以接受，如果很有把握，那就不要接受。同時(shí)，還要考慮這個(gè)為問題：一鳥在手，好過二鳥在林，未來的事情，總不如現(xiàn)在的實(shí)在。
3、第三個(gè)思路：你從事的工作，高職學(xué)歷很重要嗎？如果很重要，那就三思而行，如果不重要，那就趕快工作，如果很不重要，那就將來再說吧！多少人通過邊工作邊讀書完成了學(xué)業(yè)，我想你也可以。對(duì)你而言最佳的選擇，就是接受這份工作，然后和學(xué)校商量一個(gè)方案，允許你在特定的年限內(nèi)回來完成學(xué)業(yè)，于你、于公司、于學(xué)校、于社會(huì)，都是皆大歡喜的事情。
我曾經(jīng)寫過一篇文章，曰：職高的未來是高職。意思是讀職業(yè)高中的人就應(yīng)該把較高的職位當(dāng)做最高追求。你現(xiàn)在是高職，我不知道是中專還是大專，但無論是什么學(xué)歷，要記住這一點(diǎn)：職校的夢(mèng)想在職場(chǎng)。現(xiàn)在職場(chǎng)向你誘惑招手，我想你內(nèi)心深處肯定知道自己想法！
最后，我實(shí)在不理解你的學(xué)校——說實(shí)話這也是中國教育招人恨的一個(gè)地方：在就業(yè)這么難的今日，貴校的學(xué)生能夠得到公司的召喚，為什么不創(chuàng)造一切便利讓你自己的學(xué)子入職呢？向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一點(diǎn)先進(jìn)的學(xué)籍管理經(jīng)驗(yàn)吧，在限定的時(shí)間內(nèi)必須回校完成學(xué)業(yè)，而不是現(xiàn)在讓學(xué)生在左手與右手之間任選一手。這真是太不從學(xué)生利益考慮、心目中太沒有學(xué)生了！
我希望，你能拿著我的這篇文章，以及博客里必將很多的支持你的留言，去和你的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好好談一下——記住：一定要溫柔和藹，學(xué)會(huì)和各種人等打交道。這也是對(duì)你的一個(gè)考驗(yàn)。
我希望你一切順利，希望你的學(xué)校以學(xué)生為本，解決這個(gè)其實(shí)一點(diǎn)都不難的難題
熱門專題：