送給考研迷惘者的三個忠告
沖刺2010，考研學子們摩拳擦掌，暑假前后紛紛踏上了通往成功或者悲壯的荊棘之路。今年高校畢業生總量已達413萬人，就業的困境、競爭的壓力、本科學歷的持續貶值、海歸高學歷人才的創業傳奇、以及連續十年考研熱的影響，造就了2010年將近180萬考研大軍。當然，這其中不乏非理性考研者，也有很多迷惘的一代。作為研究生過來人，我這里有幾條建議贈給漫漫長途中的同學們。
一、欲做大事者，志當存高遠
多數考研同學的顧慮就是未來三年苦讀是否有價值。商業社會，經濟收入成為衡量人才價值的首要標準。而考研就意味著三年放棄工作，沒有收入，受到眾人的白眼和鄙視。多數在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作獨立，與美眉交往的男生更是囊中羞澀，充滿了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會，你會發現有志之士都在選擇學習成長的道路。目前的付出也就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過來人無不在各個領域獲得著不同程度的成功，很少有人對三年寒窗感到后悔或遺憾。三年的歷練，造就了后來的大批的政壇、商業和職場精英分子。
本科到第四年，無論出國讀研、還是國內奮斗，成績出色的同學往往都不肯棄學就業。佼佼者必然目標直指哈佛、耶魯、清華、復旦，職場打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場競爭中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經過痛苦的積累。學無止境，大才和高能必然要經過比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學，而真功夫卻要久練才成。本科階段專業只學到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業知識。比爾蓋茨是個特例，非常人所能模仿，但未來的中國商業精英一定是張朝陽、李彥宏等眾多的高學歷人才。而未來的學術之星也必然是經過多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學術味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發制人，厚積薄發的底蘊會慢慢展示出來，在各單位和各行業大顯身手，成為專家級人物和業務骨干。大學四年，我們盡管學會了為人處世，學會了獨立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識積累確實還很單薄，剛明白專業的重要性時，不知不覺已然大四。走向社會，可以經過培訓成為一名技術熟練的普通員工，而高難度專業技術工作和管理工作，復雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語有關或無關的小職員。環顧四周，令你恐慌的是，這種外語還算可以的同事無處不在，你又能勝出多少？一兩年之內就會發現自己發展的瓶頸。那時再來讀研或讀MBA,恐怕時間、精力不足，更喪失了持續學習的耐心和習慣。一旦結婚生子，踏上考研之路更是責任難推、苦不堪言。
所以我奉勸大四的學子，如果希望未來有更好的發展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。當然你還不能太陽春白雪，學成書呆子，以至于脫離了社會，忽視了市場需求。如果確定未來從事教學科研，盡可投入于讀書論文，如果未來要走向職場，還要關注專業的實際應用。讀書的過程并不意味著貧寒，完全可以邊讀書邊打工，苦攻專業的同時獲得滿意的收入。我在讀書的時候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細水長流，也在系里教大學英語，同時在新東方上些課，那時的收入已經足夠自立了。當然，教學教研相長，這又為我讀語言學和做論文提供了大量的寶貴統計資料。只要保證60%的時間在圖書館里，堅持閱讀原著和參考資料，教學和翻譯工作就不會影響我所投入的學術研究。我當時立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學習外，這些工作也為我的成長積累了經驗，為我在北大做一名優秀教師，在新東方從優秀教師到管理者的發展打下了堅實的基礎，所以三年奮斗，終生受益。
二、毅力成就實力，細節決定成敗
考研科目涉及范圍廣泛，從英語到政治，從數學到專業課；考研又是比拼耐力的賽場，從第一輪筆試到第二輪面試，馬拉松式的復習，偏難題目層出不窮。只有全面系統地復習，只有采用高效學習方法，只有靠綜合實力的角逐才能決勝沙場。如果總結考研的長期戰略和成敗，僅在英語復習方面，就可和各位獻上我的幾點心得。
1.大綱詞匯全部攻克
考研的失利者，往往都是單詞的放棄者。沒有完全掌握大綱要求的基本詞匯和詞義，必然在考試中一敗涂地。原汁原味的語言，地道而微妙的表達，眾多的超綱詞匯，只有在基本詞匯扎實的情況下才能開展推理，否則句句皆難，我們就只有靠支離破碎的理解蒙一下答案了。一個月拿下大綱詞匯，三個月中反復記誦到位，之后研究超綱詞匯，擴大閱讀量，我們應對這種高難度變態考試才能無堅不摧。
2.歷年真題多遍研究
不重視真題的人是可恥的，只復習一遍的人是可悲的。考研英語精華盡在歷年真題，反復剖析命題思路、各類題型、解題策略、長難句，復雜語言現象以及干擾項，就可以做到以有限而至無限。把真題復習透了，掌握訓練方法，就可以高效突破考研英語的種種障礙，在基本功上有顯著的提高。閱讀文章學習完畢，又可作為翻譯材料繼續練；寫作范文學完，也可進一步練習英漢互譯。可惜多數同學只是蜻蜓點水般學過一遍，未能掌握已經淡忘，考場上就只剩下盲目地掙扎了。
3.不同階段不同重點
考研學習是個持久戰，在不同的階段必須把握好不同的復習重點。在英語方面，暑期（7-8月）把握好歷年真題，背單詞攻語法；秋季（9-11月）要查漏補缺，把木桶的短板加長，反復復習真題細節，同時擴大閱讀范圍；考前（12-1月）要計時模擬，掌握考試節奏。每個階段都不可放棄英語。很多考生在某一個階段中斷了復習，導致前功盡棄。不管大家情況如何，要常常學習外語，聽力也不能放棄，因為復試要考，臨時抱佛腳沒有用處，只有堅持才能鍛造出實力。
由此可見，考研的復習靠的是耐心和毅力。考試前有很多人患得患失，退出了考研角逐，還有不少人三天打魚，兩天曬網，復習效果難以保證。真正的勝利者，是那些甘于寂寞，熱愛挑戰，孤獨地長跑并且堅持到終點的人。
三、勤者為才，惰者無用
關于考研價值觀，為什么今年會有這么多的大討論？是因為碩士學歷已經不能給我們就業安全感了嗎？有些學者認為考研不一定能造就人才，反而造就太多脫離社會的庸才。此觀點雖然偏激，卻也有其道理。不可否認，由于研究生數量不斷擴招，目前各大學研究生的素質水平良莠不齊，不少人盲目追逐高學歷，卻忽視了真才實學的獲得。而高校師資力量的匱乏，人才的不斷流失等種種問題也暴露出來，一個導師居然可以帶十幾個研究生，一年只和學生見面幾次。研究生沒有人管，放任自流，必然模糊了自己的奮斗目標。當然，希望這只是個別現象。
走進大學研究生群體，你會發現學生們會有三種不同的表現。第一種是受到大學濃重的學術氛圍熏陶，全力投入專業學習，在導師的指導下潛心研究專業學問，博覽群書，實現知識和能力的積累，在大學的殿堂中盡情積累、盡情獲取。第二種學生忙忙碌碌，四處打工和社交，精力分散，寶貴的三年卻用來掙小錢，因小失大，學問方面一無所獲。第三種學生是墮落的一代，被錄取之后就感覺實現了人生目標，三年中不思進取，只顧戀愛、上網和打游戲，睡懶覺和撬課者大有人在，最終抄篇論文、混個學位就算了事。由此可見，如此自我放任，大批研究生變成庸才并不奇怪。
其實，考研奮斗本身是人生升華的重要階段，奮斗者們一年的拼搏也是勇氣可嘉。但我們的努力千萬不要半途而廢。就像2004年考研英語寫作的題目所說：“終點又是新的起點。”如何在錄取后繼續奮斗，最終實現人生價值還要靠自己，制定長期和短期的戰略，戰勝自我的惰性，挑戰知識學問的巔峰，要靠更加持久和堅強的毅力。我堅決反對學歷無用論，但太多的注水學歷確實加重了大家的猜疑，使我們對考研的意義產生了疑問。讀研的最終結果，不管是從事科研教學，還是走向商業法律，還是成為國家公務員，學歷和文憑的含金量其實真正體現在學生的學識能力獲得。而真才實學不是混出來的，而是磨煉出來的。能否規劃好三年的學習，能否和市場需求接軌，勇于汲取有用的知識，就要看研究生們的自我管理能力。一寸光陰一寸金，希望我們不要踐踏自己三年寶貴的學習生涯，對于未來的發展和機會，研究生學歷不能幫我們贏得一切，但知識和能力確實會讓我們披荊斬棘，實現一個又一個成功。不同人都有自己的不同選擇和表現，成敗還要看自己，所以最后我要奉勸大家一句——“勤者為才，惰者無用”。
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