叛逆期是每個人都會有的,重要的是家長的應(yīng)對方法,應(yīng)對孩子的“叛逆期”，最不妥當(dāng)?shù)淖龇ň褪呛秃⒆訉?那如何應(yīng)對孩子叛逆期呢?以下是勵志人生小編分享給大家的關(guān)于如何應(yīng)對孩子叛逆期，希望能給大家?guī)韼椭?
2～3歲時出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”;7～9歲左右，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”;在12～18歲，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對的方法也要不同。 “寶寶叛逆期”：2～3歲 左右; “兒童叛逆期”：7～9歲 左右(兒童在這個時期常常被惱火和不理解的父母不合理地打、罵); “青春叛逆期”：12～18歲 左右(如果控制的不好，則“坑爹”的事情常常在這個時期發(fā)生)
應(yīng)對方法1:要適當(dāng)采取“不理睬”的態(tài)度。當(dāng)孩子沒有道理而又不能滿足他們時，我們可以采取暫時不理睬的方法，讓孩子鬧、讓孩子自討沒趣，等孩子情緒好轉(zhuǎn)，能聽講道理的時候，再慢慢來進(jìn)行教育。這種方法反復(fù)幾次，孩子自然知道哭鬧、不滿也無法滿足自己的不合理要求，同時在教育過程中，要讓孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。
“不理睬”是一種教育藝術(shù)，當(dāng)今幼兒的獨(dú)立性越來越強(qiáng)，他們不愿成人過多的參與自己的活動，束縛自己的行為，否則就會經(jīng)常對成人表示不滿或產(chǎn)生反抗心理。我們不妨在沒有危險傷害的情況下，放手讓兒童自己去活動，讓他們在嘗試中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，品味獨(dú)立思考、解決問題的樂趣。即使成人想幫助他們，也不要以指導(dǎo)、命令的口吻說話，而要以提醒、探討等謙和的方式，這樣孩子更容易接受。
幼兒也是一個完整的人，有著自己獨(dú)立心理及行為方式，我們作為家長給孩子一定的自由空間，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會“不理睬”，對幼兒的成長有益無害。
應(yīng)對方法2:要培養(yǎng)兒童的愛心、同情心。
幼兒的叛逆性行為很多時候表現(xiàn)為破壞性、挑斗性。在孩子日常生活中潛移默化地進(jìn)行“愛心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、愛心是人類共存共生的基礎(chǔ)，也是人生觀教育的關(guān)鍵。如對同伴要互相幫助，互相謙讓，不打人，不欺負(fù)人，敬老愛幼，同情弱者，盡量去幫助別人，保護(hù)動植物，疼愛父母等。這也是教育培養(yǎng)幼兒同情心的有效手段。如果幼兒有了這種愛心、同情心他們的叛逆性心理就會大大的減弱。
應(yīng)對方法3:要理解兒童做某件事的動機(jī)及愿望
幼兒期的孩子時常會有一些出人意料的行為，他們還不太懂什么是危險的事情，也不知道如何保護(hù)自己的安全。當(dāng)成人限制他們的愿望或制止他們的行為時，孩子們就會表現(xiàn)出對成人的不滿意甚至反抗，與你背道而馳，喜歡說“我不”等。在這種情況下，大人便責(zé)怪孩子“不講道理”、“不聽話”等，其實(shí)是冤枉了孩子，因?yàn)檫@是孩子獨(dú)立與探索的愿望強(qiáng)烈于服從，孩子獲得新知識的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。
作為家長應(yīng)該充分理解兒童要自己嘗試、獨(dú)立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。當(dāng)孩子的意見和我們的意見相矛盾時，可以利用他們的注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，用別的事物把孩子吸引開，待問題解決后，再找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)去進(jìn)行說理教育。例如：孩子看見地上有一堆沙子，非常高興，就抓起沙子往天空中拋灑，弄得地上、頭發(fā)里、衣服上都是沙子，如去把他拉開，不讓他玩，他肯定哭鬧著不依，如果我們拿來鏟子、漏斗、過濾的網(wǎng)等東西，孩子看見后，馬上就會高興地玩起來了。這樣不僅避免了一場風(fēng)波，而且孩子通過玩沙，既了解了沙的特性，又開發(fā)了智力由此可見，理解、尊重、暫時滿足幼兒的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。
當(dāng)然，適當(dāng)滿足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地遷就。否則會給孩子的身心發(fā)展投下陰影。
方法一：多給孩子愛的關(guān)懷
叛逆期孩子教育方法其實(shí)說到底，孩子叛逆期都是她自己成長過程中對于自己的變化還不能完全的適應(yīng)而作出的反應(yīng)，也是缺乏愛和自信的表現(xiàn)，她們想通過叛逆來吸引大家的注意，讓大家注意到她們的變化，如果家長能多理解她們，給予她們愛的鼓勵和關(guān)懷，孩子的叛逆期也會很快的就過去了。
方法二：不揭孩子的短處
每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)來缺點(diǎn)，作為家長千萬不能做的事情就是不要揭孩子的短處，特別是不要拿他和其他孩子比較，青春期的孩子特別要面子，如果想改正孩子不正確的地方，可以通過和孩子誠心實(shí)意地溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。
方法三：嚴(yán)寬有度
叛逆期孩子教育方法，青春期的孩子會有自主意識，但是控制能力并不強(qiáng)，對于一些事情的是非不能正確判斷，如不分日夜地前往網(wǎng)吧、不愛學(xué)習(xí)等，那么你要把握嚴(yán)和寬的尺度，你可以提前讓孩子上一課如果一直這樣下去，會有什么后果，最后讓他自行思考。
方法四：培養(yǎng)孩子的興趣
作為家長，還要懂得幫助孩子發(fā)掘他的興趣所在的地方，他不愛學(xué)習(xí)那他愛什么呢?只要是正當(dāng)?shù)呐d趣家長都要幫助孩子，讓孩子找到屬于自己的興趣，那么孩子也會感覺到生活的樂趣，整個心態(tài)也有所不一樣。
首先處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
再次就是處于叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會尋找自己單獨(dú)的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動和孩子溝通。
再次處于叛逆期的孩子他們經(jīng)常會表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個環(huán)境和這個社會就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說他們同齡人只能聽懂的話語等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說話，要學(xué)會正確的和孩子溝通和解釋。
還有就是在大人認(rèn)為這個年齡階段的孩子總是讓大人失望，因?yàn)樗麄儠憩F(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)有了自己的想法和意見，他們不想受制于某人，不想聽從于任何人包括父母，所有這也讓父母們感到非常焦慮，但是作為父母我們不能只是焦慮要學(xué)會體諒和包容他們。
還有就是作為父母這是不光是理解和包容還是不夠的，我們不僅要正確的引導(dǎo)孩子，盡可能的開發(fā)孩子的成長環(huán)境，給孩子自己獨(dú)立的空間等等。
最后就是處在這個叛逆期的孩子因?yàn)楹透改傅慕佑|越來越少，所以父母對孩子的了解也越來越少，這是父母當(dāng)然也可以爭取別人的幫助，如那些和孩子關(guān)系好的同學(xué)或者孩子比較信任的親戚朋友等等，從他們那里了解孩子，當(dāng)然也可以讓他們幫助引導(dǎo)和教育孩子，從而讓父母知道自己的哪些教育方式和方法讓孩子選擇遠(yuǎn)離自己，這樣具有針對性的教育會幫助孩子度過這個叛逆期。
一，站在孩子的角度看問題。適當(dāng)滿足女孩的愿望
理解女孩的獨(dú)立愿望并不難，家長發(fā)現(xiàn)女孩有獨(dú)立的渴望時，最好不要急于評價和否定，如果出現(xiàn)叛逆的情形，只能原諒或體諒，讓她自己體會，加上你們的勸導(dǎo)，她會隨著長大而明白的。如果她做錯某事，別打別罵，體諒她，她就安靜想，慢慢就明白了。人的思想會隨著長大而成熟，叛逆期是小孩長大必經(jīng)過的。
二，多傾聽，少說教，幫助女孩盡快獨(dú)立
當(dāng)女孩有了獨(dú)立的愿望時，父母應(yīng)更多地去觀察女孩的行為，傾聽女孩的心聲。在父母的傾聽女孩會感受到來自父母的尊重。只有得到父母的關(guān)心和尊重，才能平復(fù)他們成長過程中感到無助的心情。盡量少給她們講大道理，培養(yǎng)她們獨(dú)立的思維方式，
三，像朋友一樣跟孩子溝通，幫助他們成長。
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子想要獨(dú)立的渴望時，不應(yīng)該強(qiáng)制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實(shí)愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長的架子來壓制她，打擊只會讓孩子反感，心生厭惡。
誰都有青春年少的時候，雖然說現(xiàn)在的孩子和父母當(dāng)年所處的時代不同，面對的事物也各異。不過，濟(jì)南大智教育建議家長朋友們要多站在孩子的角度去看待問題，耐心的傾聽她們內(nèi)心的想法，與孩子建立良好的溝通習(xí)慣，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處。
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