1
對(duì)于任何一件事情，去做了并不一定就能改變什么，但，不去做就什么也改變不了。
2
做人要有兩知之明：自知之明，知人之明。
3
課堂是培育生命質(zhì)量的場(chǎng)所，僅是借助文字和符號(hào)展現(xiàn)而已。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與操作要有一定彈性，留給學(xué)生思維喘息的機(jī)會(huì)。
4
當(dāng)我們堅(jiān)信每個(gè)人內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富時(shí)，我們就不會(huì)放棄發(fā)掘的愿望。每一筆被發(fā)覺出來(lái)的財(cái)富都會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美麗。
5
交友圈要慎選：“跟隨大官地位升，跟隨老板錢袋豐，跟隨賭徒壘長(zhǎng)城，跟隨小販賣大蔥。
6
一個(gè)人的成熟與否，不是出口成章，說(shuō)出許多深刻的道理，而是待人接物讓人舒服，并且不卑不亢。讓人成熟的是歲月，更是經(jīng)歷，最不可缺的是行走中的思考反思。
7
所有問題的起點(diǎn)，是自己一懶二拖三不讀書，偏偏還想得太多。
8
心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：有能力有脾氣的人——懷才不遇；有能力沒脾氣的人——春風(fēng)得意；沒能力有脾氣的人——一事無(wú)成；沒能力沒脾氣的人——貴人相助。
9
為什么有些人總是有意見？不是不公正，不是不正確，而是沒得到偏袒和偏向。
10
“當(dāng)我們用一個(gè)手指在指點(diǎn)別人的時(shí)候，別忘了還有三個(gè)手指正指向我們自己。
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