從愛迪生的家庭教育中我深深地體會(huì)到：
首先，父母要無(wú)條件地愛孩子。世上沒有十全十美的孩子，即使孩子滿身缺點(diǎn)，也能夠無(wú)條件地愛著孩子，這才是真正的父母。愛迪生也是個(gè)有很多缺點(diǎn)的孩子，比如，他笨拙、任性、安靜不下來(lái)等，但母親南希的愛，沒有以做個(gè)好孩子，能按時(shí)完成作業(yè)、聽父母的話為條件，而是認(rèn)可接受兒子所有的一切，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論是退學(xué)還是耳聾，無(wú)論遭受多大的挫折，南希都無(wú)條件地愛著愛迪生，不管發(fā)生什么事，媽媽對(duì)兒子的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變。當(dāng)無(wú)條件的愛被植入孩子的心靈時(shí)，他的心中會(huì)滋生出勇氣，就會(huì)得到驚人的提高。
孩子對(duì)愛特別是特別敏感的。不要小看父母的一句評(píng)價(jià)和一個(gè)漫不經(jīng)心的表情，孩子能敏銳地感受到你是否愛他。如果我們父母能夠做到：快樂的時(shí)候和孩子一起歡笑，悲傷的時(shí)候聆聽孩子的傾訴，高興時(shí)緊緊地擁抱孩子，會(huì)在孩子的心中形成絕對(duì)的愛，當(dāng)孩子感受到無(wú)論發(fā)生什么事都不會(huì)改變的真愛時(shí)，心靈就會(huì)穩(wěn)健而茁壯成長(zhǎng)，即使犯了錯(cuò)誤也會(huì)自己站起來(lái)。無(wú)論什么樣的孩子，都會(huì)有煩惱、悲傷、懊悔、寂寞、流淚不止的時(shí)候，父母如果能溫暖孩子那顆受傷的心靈，孩子就會(huì)重新精神飽滿地站起來(lái)，開始向前奔跑。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我常常看許多到家長(zhǎng)在孩子考試的分?jǐn)?shù)高時(shí)，又是表?yè)P(yáng)又是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，要是考的不好輕的一頓訓(xùn)斥，重的挨一頓打。這是有條件的愛。8月26日，央視12套播出了一個(gè)惡性案件，母親戴文香，為了孩子學(xué)習(xí)的事，把自己6歲的女兒打死了。鄰居證明，自從孩子上學(xué)后，每天聽到她訓(xùn)斥孩子和打孩子的聲音。她把孩子送到醫(yī)院搶救是，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子遍體鱗傷就報(bào)了案。她在法庭上一再說(shuō)“我在吃穿上從沒有虧待過(guò)孩子，只是想讓她好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能生活的比我們好。”這樣殘酷的愛、畸形的愛，只能殘害孩子的心靈和生命。只有父母能夠無(wú)條件地愛孩子時(shí)，你才會(huì)不在意孩子的分?jǐn)?shù)，你才會(huì)接受孩子的一切，你才能給孩子一個(gè)民主的、和諧的、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，你才會(huì)積極尋找適合你孩子的教育方式，你才能培養(yǎng)出棟梁之才的孩子。
二、不要拿自己的孩子和別人的孩子比。
每個(gè)孩子都是各不相同的，孩子是帶著你的遺傳基因來(lái)到這個(gè)世界的，你還不能接受自己的孩子，老拿孩子與別人的孩子比，這是很不明知的。孩子對(duì)把自己和其他孩子做比較的敏感的程度超出了父母的想像，孩子的內(nèi)心會(huì)萌發(fā)出不安緊張的情緒，做比較只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感。我有時(shí)候拿我兒子和比他學(xué)習(xí)好的孩子比，有時(shí)候他就唉聲嘆氣，有的時(shí)候他就問我：“媽媽你到底愛不愛我？”我就發(fā)現(xiàn)他一連幾天情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)自然也受到影響。
三、與其擔(dān)心孩子的缺點(diǎn)不如發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)。
南希就是充分發(fā)揮了愛迪生的好奇心，培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力，為人類培養(yǎng)了一個(gè)偉大的發(fā)明家。在一點(diǎn)上我有深切的體會(huì)，比如說(shuō)我兒子他的字寫的不好，每天寫作業(yè)的時(shí)候，我就對(duì)他說(shuō)“你要認(rèn)真寫，把字寫的好點(diǎn)。一會(huì)我檢查，如果寫的不好，我就讓你重寫。”有時(shí)候我看到他寫的不好，就訓(xùn)斥他。到現(xiàn)在都要上四年級(jí)了，我兒子的字沒有多大的進(jìn)步。如果我們能用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)孩子的缺點(diǎn)忽略不計(jì)，在孩子的特長(zhǎng)上下功夫培養(yǎng)，使孩子的強(qiáng)項(xiàng)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，合格的人才就誕生在我們的家庭。
四、正確對(duì)待孩子的失敗。
從愛迪生的故事中可以看出：他是個(gè)歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗的孩子，但是，母親從來(lái)沒有責(zé)備過(guò)孩子，而是和他一起思考為什么失敗。所以在愛迪生的眼睛里，失敗是不存在的。如果堅(jiān)持到成功，失敗就是成功之母，所謂的失敗就是什么也不做。如果父母一味地指責(zé)孩子的失敗，孩子就會(huì)退縮，是孩子向困難挑戰(zhàn)的勇氣變的萎縮，其結(jié)果就是什么也不做，因?yàn)檫@是最安全的。養(yǎng)成這樣的生活方式的時(shí)候，孩子雖然不會(huì)失敗，但離成功卻十分遙遠(yuǎn)。
五、培養(yǎng)理性的好奇心。
如果我們的家庭教育能夠想南希那樣注重以探索世間的神秘現(xiàn)象、不停地思考“為什么”為課題，我們的孩子對(duì)實(shí)際中面對(duì)的任何問題都會(huì)充滿著靈性。這是我們父母給孩子最珍貴的禮物。
其實(shí)，我們的孩子天生就是科學(xué)家，他們帶著好奇心和探索的欲望來(lái)到這個(gè)世界，是我們這些不懂孩子不懂科學(xué)教育的家長(zhǎng)磨滅了孩子的天才。假如我們能像愛迪生的媽媽那樣教育我們的孩子，想想我們的孩子的未來(lái)會(huì)是什么樣的
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