1
生活中我們?nèi)绻麩o法改變風(fēng)向，可以調(diào)整風(fēng)帆;無法左右天氣，可以調(diào)整心情；事情若無法改變，那就去改變觀念。
只有學(xué)會對常規(guī)說“不”，我們才能去做真正特別的事情。
人生其實就是一個不斷選擇的過程。
那么，我們怎樣才能在生活中甄別并作出“最優(yōu)選擇”，而不是“滿意選擇”呢？
這就源自于每個人內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，一個人標(biāo)準(zhǔn)的高低決定了你作出選擇的層次。
《精進(jìn)》一書中舉了一個薩爾曼的事例，他畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，又在哈佛讀MBA，畢業(yè)后在一家金融公司做高級分析師，在很多人眼里，他是妥妥的人生贏家，學(xué)業(yè)事業(yè)雙豐收，可是在業(yè)余時間，他卻發(fā)現(xiàn)自己更擅長做老師，他獨特的教學(xué)方法可以讓那些不適應(yīng)課堂教學(xué)和成績落后的學(xué)生后來者居上，這個發(fā)現(xiàn)讓他探索到他人生中更多可能，于是一發(fā)不可收拾，他利用工作以外的時間開始上傳視頻教學(xué)課程，并且全部免費(fèi)發(fā)布。
當(dāng)這項工作越來越占用時間，一度發(fā)展到他必須要在工作和業(yè)余之間做出選擇時，常理上，我們大部分人可能會選擇繼續(xù)在原公司任職，安穩(wěn)體面，又衣食無憂，可是薩爾曼卻選擇了后者，因為對他來說，他覺得后者更具有意義和價值。經(jīng)歷過艱難、窘迫、困境之后，他所創(chuàng)辦的“可汗學(xué)院“”倡導(dǎo)的“翻轉(zhuǎn)課堂”教育模式引發(fā)了全球教育界的反思和變革。
可見，滿意選擇讓人平庸，而最優(yōu)選擇卻讓人出眾，甚至對社會產(chǎn)生特殊意義。
2
《一代宗師》對格局有很好的詮釋，即“看自己、看天地、看眾生”。
這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，屏讀時代的到來，讓格局這個詞，出現(xiàn)在我們眼底的頻率也越來越高。
教育孩子，有人說，父母是孩子的起跑線，所以家長格局要高；
職場競爭中，有人說，不與小人一般見識，要“宰相肚里能撐船”；
社會關(guān)系里，有人說，吃虧是福，心胸不可狹隘，不與他人斤斤計較，大度兼容，則萬物兼濟(jì)。
那么，究竟何為格局？
采銅在《精進(jìn)》一書中把格局分為了四種：
第一種為零度格局，即盲眾。
這種格局的人往往無目標(biāo)或者以追逐當(dāng)下潮流為生活準(zhǔn)則；
眼界停留在流行文化以及身邊親友的觀點上；
奉行人生苦短，及時行樂的信念，容易盲從，生活中我們常說的諺語“墻頭草，風(fēng)往哪吹往哪倒”，說的就是這種格局的人。
第二種為一度格局，即逐利者，也就是《一代宗師》里的所謂“看自己”。
這種格局的人往往是利己主義者，生活中多以自身利益最大化為目標(biāo)；
眼界停留在與逐利相關(guān)聯(lián)的各種知識和技能，很多人會有比較完善的常識體系，對利益機(jī)會比較敏感 ；
信念上，他們篤信叢林法則，認(rèn)為“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”，篤信能力越強(qiáng)，利益越大。
第三種為二度格局，即理念之人，也就是《一代宗師》里的“看天地”。
這種格局的人，他們畢生的行動就是追求和捍衛(wèi)真理；
比一般人有更高的眼界，對某個甚至多個知識領(lǐng)域有非常深入、系統(tǒng)的鉆研，并能提出極具創(chuàng)造性的觀點；
追尋人生價值和真理，是他們的畢生信念。
第四種為三度格局，即至善之人，也就是《一代宗師》里的“看眾生”。
這種格局的人以改良社會、增進(jìn)人類的福祉為目標(biāo)；
眼界很高，對他人有很強(qiáng)的同理心，有理念人的共性，對人類社會發(fā)展有更深刻認(rèn)識；
他們的信念是努力改善世界，減少世界的苦難和不公，其中不乏一些人有堅定的宗教信仰。
反觀一下自己，你處于什么格局？
縱觀我們身邊的人，多的是零度格局和一度格局的人，而二度和三度格局的人則少之又少。
假如我們每個人都是一個容器，你能裝多少“水”？
有的人可以盛得下侮辱、批評、攻擊、成敗得失，內(nèi)心猶如一個大湖，給把火可以瞬間澆滅，給包鹽可以瞬間稀釋，試問自己，我能做得到嗎？
所以，看一個人是否成功，不是看他贏了多少人，要看他成就了多少人，看一個人的結(jié)局，就要看他有多大格局。
3
當(dāng)我們明白了自己的格局所在，就對自己有了更加深刻的了解，如果把格局比喻成一個階梯，那么，只有在自己現(xiàn)有格局的基礎(chǔ)上，不斷的向上攀爬，才能看到更大更廣的世界。
拿出一些勇氣，做一些沒有做過的嘗試，打破那些貼在自己身上的身份和標(biāo)簽，為自己設(shè)定一個更高的目標(biāo)，才能在面對各種選擇時，游刃有余，擇出最優(yōu)的那一個。
面對選擇，我們要考慮的是，
我要做什么，而不是我應(yīng)該做什么；
我擅長做什么，而不是只能做什么；
我未來是誰，還能是誰，而不是我現(xiàn)在是誰，只能是誰。
社會的變化，文化的更新，時代的更迭，都像滾滾不停的江水，奔流不息，任何人都不可阻擋，唯有不斷打磨自己的屬性，鍛造出更加全面和獨特的自己，才能不被滔滔的洪流所吞噬。
當(dāng)我們陷入人生的困局時，困住我們的不僅有外界的客觀因素，還有我們過往經(jīng)歷中的種種習(xí)慣和思維模式，找出我們潛意識中的隱含假設(shè)，對其修改、校正、才能讓自己的思維重新處于活躍狀態(tài)，為自己找出更多選項，并進(jìn)行嘗試。
比如，我們經(jīng)常會遇到的青春期的孩子逃學(xué)，職場中員工的頻繁跳槽，之所以逃，都是因為遇到了潛意識的隱含假設(shè)，就是，假如，我離開這個地方，很多問題就可以迎刃而解，我就會有一個新的開始，我就能開創(chuàng)新的局面；
而事實真的如此嗎？看看我們身邊的事例，就知道了。
一個頻繁逃學(xué)的孩子，到了另一所學(xué)校，依然還是學(xué)不下去；
一個頻繁跳槽的員工，到了另外的公司，依然還是會有新的問題。
深究起來，就是他們都陷在了“無路可走”的假象當(dāng)中，只把原因鎖定在客觀外界，而沒有對自己做更深層面的認(rèn)知，所以，對于他們來說，選擇只有一個，那就是離開，最終的結(jié)果，往往是“在這不行，到哪你都不行”。
一生就這樣蹉跎著，庸碌而過。
而唯有改變，不斷的修正自己、重塑自己，讓自己在被修剪之后，能發(fā)出新芽來，你才能變成到哪里都會發(fā)光的金子。
4
人生多變，它就像一個故事，有沖突，有轉(zhuǎn)折，有高潮，有暗流，也有伏筆，而要成為一個贏家，需要的不僅僅只是盲目的努力，還要依托于方向的選擇。
采銅對人的外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯做了深度的剖析，
內(nèi)職業(yè)生涯，是一個人內(nèi)在的興趣、稟賦、動機(jī)和能力，它往往具有連續(xù)發(fā)展性，綿延與人的一生當(dāng)中。
外職業(yè)生涯，是人的職位、社會角色，往往受到外界因素的影響，更容易發(fā)生變化和轉(zhuǎn)折。
就比如，我們小時候，家長說，好好讀書，以后就能吃上國家的“公糧”，而不必像父母一樣面朝黃土背朝天的過一輩子，可沒過幾年，公糧就不吃香了；
再比如，前些年，大家都拼了命的想要找一份體制內(nèi)的安穩(wěn)工作，可是沒幾年，就開始流行下海經(jīng)商了；
又比如，當(dāng)實體店還在創(chuàng)下一個又一個銷售新高時，電子商務(wù)早已經(jīng)異軍突起，如同一只隱藏在暗處的鯊魚，在你猝不及防時，給你精準(zhǔn)而致命的一擊。
就像那個中興程序員的跳樓事件，僅僅只是因為被裁員，由此可見，任何一個外界的因素都足以成為壓垮我們自己的最后一根稻草。
時代在更迭，社會在進(jìn)步，沒有一成不變的環(huán)境，也沒有一成不變的職業(yè)，我們大多數(shù)人都只是停留在外職業(yè)生涯的選擇上，所以容易患得患失，不愿做出新的嘗試，而其實，真正帶著你走向目的地的，一定是隱藏在你內(nèi)心的不會改變的東西。
所以這樣說來，內(nèi)職業(yè)生涯的選擇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于外職業(yè)生涯的選擇。
5
當(dāng)選擇不再是問題時，剩下的就是行動了。
有人說，種一棵樹，最好的時機(jī)是十年前，其次，就是現(xiàn)在，過去不可回溯，“現(xiàn)在”就是最好的時機(jī)。
世人皆以為，天時地利人和，做任何事只有把握住時機(jī)，才能出奇制勝。
可是，當(dāng)時機(jī)沒到時，就僅僅只是觀望嗎？當(dāng)機(jī)會來臨時，你能辨別的出嗎？即使你辯得出來，那么你能及時抓住機(jī)遇嗎？答案都是未知的。
所有的等待都有成本，與其把希望寄托在未知的時機(jī)上，不如現(xiàn)在就開始去做。
拖延癥患者的共性就是，用各種各樣的借口去掩蓋自己的懶惰、恐懼和僥幸心理，為自己設(shè)立出重重?zé)o形的阻礙，當(dāng)這種心理上的阻礙遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了行動本身的難度時，便形成了拖延慣性。
一件無論看上去多么復(fù)雜的事，只要開始著手去做，就會變得越來越容易。
記得有一次老師給女兒布置了一篇作文，孩子從放學(xué)回家就開始犯難，覺得沒辦法開始，一直拖到臨睡前，看著鐘表一點一點的指向十點，自己在那開始暗發(fā)脾氣。摔筆，跺腳，扔橡皮，又不斷的將摔斷的鉛筆重新削尖。
我面對她積聚了一晚的情緒，強(qiáng)壓著心中的怒火，一方面覺得是她自己造成了這樣的結(jié)果（平時讓她看看同步作文，根本不屑一顧），一方面又覺得要幫助她完成這項任務(wù)，任何抱怨或者強(qiáng)壓都將于事無補(bǔ)。
于是找出幾篇同題材的作文，和孩子一起分析了它的結(jié)構(gòu)，如何開篇，如何結(jié)尾，如何修辭，描述，當(dāng)這樣一個結(jié)構(gòu)，清晰的呈現(xiàn)在她面前時，她在半個鐘頭內(nèi)完成了看起來足以要她命的300字作文。
所以，當(dāng)拖延目標(biāo)時，我們自己才是行動最大的敵人。
臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，閉上眼睛做再美的夢，都不如睜開眼的一點行動，那些看起來微不足道的努力，都將化為你成功路上的一塊塊基石，即便崎嶇，高低不平，也終將是鋪就一條通向羅馬的路！
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