今年清明節(jié)的時(shí)候，我本家的侄子志偉打電話給我，想跟我一同回故鄉(xiāng)祭奠自己的父親母親。他知道，在清明節(jié)這一天，我是一定會(huì)回去祭奠父母的。
沒有多久，他就帶著自己的妻兒到我的家里來了，我們一同踏上了回鄉(xiāng)的路。志偉山東大學(xué)畢業(yè)以后就職在省里的機(jī)關(guān)做公務(wù)員，他的妻子是濟(jì)南人，學(xué)計(jì)算機(jī)的，是一家公司的白領(lǐng)，小日子很美滿，兩人的事業(yè)也風(fēng)生水起。
看著這個(gè)過早成熟的年輕人一路走來，我從內(nèi)心里感到欣慰。
十多年前，那是一個(gè)酷暑的夏日，我從省城趕回故鄉(xiāng)看望年邁的母親。沒有電，也沒有風(fēng)，四合院里悶熱難耐。我扶了母親到村口的路邊乘涼。我給母親扇著扇子，講著外面的故事，母親沉浸在母子相見的天倫之樂中。
這時(shí)一個(gè)十二三歲的孩子從田野走來。他背著一大筐青草，手里還牽著一只山羊。這是誰家的孩子？怎么還割草？怎么沒有去上學(xué)？“我一連串的問母親。
“你還記得你二明哥吧？和你哥一塊去當(dāng)兵的那個(gè)，回來二年就得病死了，媳婦改了嫁，就這一個(gè)孩子跟著他大爺。”
一個(gè)孤兒。離開故鄉(xiāng)十多年，對(duì)故鄉(xiāng)的許多事我都陌生了，但我向來是以為鄉(xiāng)人們都早已過上了寬裕的日子。而這個(gè)孤兒，在其他孩子都去讀書的時(shí)候，他卻去放羊割草，我想他的大爺該有責(zé)任的。
把母親扶回家，我即尾隨著那孩子走到了他的家里。他還住在他父母住的院子里，只有他一個(gè)。這個(gè)院子我曾經(jīng)很熟悉。那時(shí)我還生活在故鄉(xiāng)。二明哥是個(gè)愛讀書的人，經(jīng)常買些小說和畫書，我便常約了伙伴去，看畫書，聽他講故事。后來二明哥去當(dāng)了兵，這個(gè)院子就冷落了。再后來二明哥復(fù)員結(jié)婚，這個(gè)院子又熱鬧過一兩年。但不久我即考學(xué)走出了故鄉(xiāng)。但我卻以為二明哥和他的家人一直是美滿的生活著。沒有想到二明哥早已去世，他的孩子成了孤兒，這個(gè)昔日熱鬧的院子竟是這樣的冷落了！
這是三間普通的土房子。這種房子10年前全村家家都是一樣的，但現(xiàn)在早已都拆掉建了磚房，這恐怕是全村唯一的土房了。房子經(jīng)過十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，斑斑駁駁，幾欲倒塌的樣子。但院子里還是打掃得干干凈凈?？磕厦娑蚜艘欢飧刹荩幸粋€(gè)羊圈欄，還有一個(gè)兔窩。羊圈欄里有兩只山羊，兔窩里有五只長毛兔，這些動(dòng)物為這所院子增添了許多生命的溫暖和熱鬧。
孩子叫志偉，一個(gè)響亮的名字。房間里沒有什么東西，只有一張床和一張桌子。但桌子上床上都堆滿了書和畫冊(cè)。這些書原有二明哥的，也有現(xiàn)在的，而且還有幾本小說、散文選，也有幾乎全套的小學(xué)中學(xué)課本。
“這些書，是你買的？”
“不是，是學(xué)校里的老師送給我的，老師讓我在家里自學(xué)。”
“你割草不影響上學(xué)嗎？”
“我不上學(xué)。”
后來孩子告訴我，他上到三年級(jí)。母親改嫁后沒有錢交學(xué)費(fèi)，大爺家學(xué)生多沒有錢，就不上了。“但是，”他說：“我寫作文，你看，老師都說我寫得好，學(xué)校里的學(xué)生都來抄我的。”
這是一本用那種灰色的包裝紙訂成的本子，有一厘米厚，里面密密麻麻地用圓珠筆寫滿了字。我一頁一頁地翻下去，越翻越慢，漸漸地，我的眼睛模糊了。《雨后的草地》，《小山羊》，《我的小白兔》，篇篇文章都浸潤著濃厚的生活氣息和對(duì)自然對(duì)生命的熱愛。到最后，我數(shù)了數(shù)，有四十多篇。
我想帶走這本小冊(cè)子，我相信省城里的編輯和作家們會(huì)為這樣一個(gè)孩子的作文感動(dòng)?？墒切≈緜s不讓帶。他說帶走了伙伴們來抄作文時(shí)就沒有了，他們就不來玩了，后來他又說他可以寫，我答應(yīng)復(fù)印后再給他帶來。我們因而達(dá)成了協(xié)議。
回到家里我對(duì)母親說，我放些錢給孩子，讓他去學(xué)校讀書。母親說去年鄉(xiāng)里就給他錢，但他大爺勞力少學(xué)生多不讓他上學(xué)，讓他幫助干農(nóng)活，沒有人能說得通。
后來，志偉的那些作文我陸續(xù)整理出來推薦給幾家報(bào)刊發(fā)表。這是些稚拙而真誠的文字。當(dāng)時(shí)臨告別的時(shí)候我對(duì)志偉說，要堅(jiān)持讀書堅(jiān)持寫作文，也要學(xué)好其它課本上的知識(shí)。志偉說白天干活晚上就看書寫作文，寫白天做的事，課本上不明白的知識(shí)有時(shí)問伙伴，有時(shí)問老師，天天都寫作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)習(xí)慣了。
知道了志偉這個(gè)孩子，以后我每一次回鄉(xiāng)的時(shí)候都去看他，也給他帶一些書籍。每一次見面，他都十分高興和振奮，給我詳細(xì)匯報(bào)自己的進(jìn)步。在我見到志偉那一年的六年以后，他已經(jīng)自己學(xué)習(xí)完了全部高中課程，我鼓勵(lì)他參加高考，我相信他能考出好成績。
果然不出我的所料，那一年，他以優(yōu)異的成績被山東大學(xué)文學(xué)院錄取。
一位西方哲人說過，當(dāng)生活為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，一定給你打開了另一扇窗?？粗疑磉叺倪@個(gè)青年人，我想起這句話。我想，志偉的眼前，是一片多么遼闊的世界啊，而這一切都要感謝生活的厄運(yùn)！
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