價值不是你擁有多少，而是你留下多少。
不要被信條所惑，盲從信條就是活在別人思考的結果里。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的，擁有跟隨內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什么樣的人，任何其他事物都是次要的。
成年以后，我才發現這種教育的真諦。美國的教育和學習方法所注重的準則是：自由、獨立、自主學習、重視理解、重視實用。老師重視學生發表的意見，甚至鼓勵學生反駁老師。
我終于理解了，對于一種語言文化的掌握，遠遠不只是會說當地的語言，了解當地的風俗，更要對這種文化的歷史和這個國家的制度有深刻的了解。
如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質了。
我從必修的人文課程中，收獲了讓人一生受益的知識，它沉淀在我的身體里，成為思想和靈魂的一部分，在此后人生的關鍵時刻。它會靈光一現，幫助我度過人生中或孤獨或困惑的日子多年以后，我才參透，哥大通才教育的重要意義是無可比擬的。
直到今天，我還記得哲學系的一個老教授說的話：‚知道什么是make a difference(制造不同)嗎?想象有兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，讓兩者的不同最大，最大化你的影響力，這就是你一生的意義。‛這句話。可以說影響了我的一生，那之后，凡是我要做重要的決定，我都會想起這句‚讓世界不同‛的話，從而讓我的內。作出選擇的時候更加堅定。
興趣就是天賦，天賦就是興趣。(You are good at what youlove；you love what you are good at.)
讀博士，就是挑選一個狹窄并重要的領域作研究，畢業的時候交出一篇世界一流的畢業論文，成為這個領域里世界首屈一指的專家。任何人提到這個領域的時候，都會想起你的名字。
你從學校帶走最有價值的不是這份論文，而是你分析和獨立思考的能力、研究和發現真理的經驗，還有科學家的胸懷。當你某一天不再研究這個領域的時候。你依然能在任何一個新的領域做到最好。
瑞迪教授這樣說：“我不同意你，但是我支持你。”這是一種真正的科學家的精神。他這種“科學面前，人人平等”的信念，深深地影響了我。這種無言的偉大，讓我受益終身，也讓我以這種信念對待他人的不同意見。
只會思考而不會表達的人，與不會思考的人沒什么兩樣。
你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學術論文呢?還是要來真正地改變世界?
克制住每件事都要自己過問的想法，充分信任員工，給員工一定范圍的自由。我深信，這才是真正有藝術的管理。而且作為管理者，當員工的價值觀與公司的不符時，你要大膽做出決策。
到后來，我們漸漸明白，創新不僅僅是做出一項前無古人、后無來者的技術，創新也可以是一個比較廣義的創新，商業模式的創新、產品的創新、技術的創新，甚至把別人做過的概念重新匯集起來，也是一種創新。
制定并與員工分享美好愿景，能充分激發員工的參與感和積極性，可以讓整個團隊保持激昂的斗志和堅定的方向，這是領導藝術的重要組成部分。我必須承認，這是我最美好的體驗。
選擇一個工作的標準，那就是成長、興趣和影響力。
作為領導，我相信，“架子最不值錢，而點子最值錢”，我們需要新的公司管理方式，需要用一種更加平等、更加均衡、更富有創造力的心態來認識、理解和實踐領導藝術。
我終于意識到，失去勇氣就意味著喪失了面對挑戰的機會。不但于事無補，還可能讓我終生悔恨。人生在世，我們要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同。
人生在世時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱。我常常說追隨我心，當然追隨我。必須是要在負責、守信、守法的前提之下。在這個前提之下，冒一些風險也是值得的。雖然經歷風險的日子可能會比較艱難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年、二十年后我可能會后悔終生。
最富有的人不是擁有最多的人，而是需求最少的人。(The richest man is not the one who has the most，but the one who needs the least.)
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