一、焦慮緊張型
這類孩子敏感、自卑，容易受到外界環境干擾，另外在知識的掌握上往往存在一定的不足。對于他們，現階段首要是通過老師的幫助彌補知識漏洞。同時要注意家庭氣氛的輕松－－不要多問學習情況，不要刻意去強調成績無所謂之類的話；吃飯時候開開玩笑，講講家長里短或社會新聞，如果可能吃飯時打開電視機，邊聽邊吃，適當評論；吃過飯時聊聊天，問問班級有什么好笑的事，帶孩子出去散散步；和孩子走在一起時可以拍拍他的頭，摟摟他的肩，給他一些積極輕松的暗示。
臨考前幾天，一定不要再做新試卷，而是多看做過的試卷和書。因為新試卷中很可能有些做不上的新題目，這會對其脆弱的心理帶來更多的憂慮。而做過的試卷則可以增強信心。不要擔心錯過新題，其實題型千變萬化，但所考的知識點和解題方法往往是一樣的。溫故而知新是不錯的。
晚上睡覺前喝杯熱奶。
二、驕傲自大型
這類孩子聰明，自信，好勝；但往往容易粗心，考試中總會丟掉不失的分；最后關頭喜歡做題目，忽略書本知識點的梳理；而且家長的話聽不進。對于他們在最后的時間內一定要回歸書本，注意細節。可以采用一定的形式，激發他的好勝心，促使其主動查漏補缺。以下是我試過的兩個案例，效果不錯，僅供參考。
1、激將法
兒子，今天和我們單位某某在一起講到孩子的學習情況，我說你自己有把握考到第幾名，他竟然不信，把我氣壞了。我問他什么原因？他說你粗心大意，而且基本功不扎實，如果題目難你很厲害，但如果題目簡單，你肯定考不過某某……呵呵，試試會有什么效果？
2、專家說
找其他人冒充專家，給孩子分析一下試卷（當然事先說好孩子的主要缺點），然后針對他的缺點提出改進建議。
三、精力轉移型
由于學習的單調緊張，以及前些時用功過度，有少數同學在最后關頭出現松懈，精力開始轉移。這當中最常見的是最后關頭竟然有早戀的苗頭出現；這可要慎重處理。處理過程中要注意以下幾點：
1、表明自己的態度，不要橫加指責。
首先說明能夠理解，是完全正常的。（現在大學都可以結婚了，高中談戀愛真是再正常不過了）還可以說說笑話，比如自己當年什么什么的。
2、分析利弊
關鍵是現在這個時候太不合適了。分析一下，如果繼續下去會如何？成績下滑，考不上好的學校，愛情可能也沒有了。或者你沒考上，對方考上了，即使別人不嫌棄自己，時間久了也會自卑。或者兩人都沒考上，繼續愛著，最后即使走到一起了可能生活品質也不如考上更好的學校好吧。舉例說明……
3、冷處理建議
初戀的激情是不可忽視的，何況這個時期的孩子逆反心理很強。比較好的處理建議是：冷處理。可以比較輕松的開開玩笑：我也覺得這孩子不錯啊，要是以后有這樣的媳婦還真挺好。但是如果你考不上大學這份愛情不見得長久。（勵志名言 ）反之如果考上了，你就可以光明正大地去追求愛情了。如果你怕因為自己努力學習而丟失了這份感情，那就說明它原本就不屬于你，不值得你為之付出任何代價。
很多學生在經過這樣的分析以后都會有正確的選擇，但也有很難對付的孩子。有一個男學生，成績相當好，后來讓他幫助一個女生時，兩人有了感情，成績直線下降。家長生氣著急，老師批評教育，怎么勸說都沒用。我給他講了自己年輕時的故事：
曾經一個漂亮男生在高三時給我傳了一張紙條，表明愛意。還送了一張照片（一寸黑白小照）。我當時很激動，因為他是好多女生喜歡的對象呢。一整天心神不寧，上課什么也聽不進，晚上學習也不安心了。最后要收照片，放哪呢？鉛筆盒不安全，被別人翻到怎么辦？抽屜不安全，被姐姐看到不得了。床板下不安全，媽媽可能會曬被子。折騰了半夜，第二天把照片放在信封還給他了，還寫了幾個字“一言難盡”。看著他高高興興吹著口哨離開的背影，我多么難過啊。暗暗在心里發誓，“等我上了大學，不論他如何，我一定主動去追求他，愛他，請求他的原諒和愛。”幾天以后這事也就淡了。后來我上了大學，他沒有。在我面前那么多出色的年輕人可以去選擇，再想到他，早把誓言給忘了。
他聽了以后，半天沒說話，后來說，老師我知道了。
現在他在西安交大讀大三了。
4、提前預防
最后關頭的學習使人覺得很單調，感情的事很容易發生，家長和老師一定要注意調劑，提前預防。比如有時間帶孩子出去走走，組織簡單的體育活動，或者適當看看電視。家長平時可以抽空到學校來接接孩子，一定要減少男女生單獨接觸的機會－－比如一起回家啊，互相補課啊什么的。
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